![\"Texto](\"https:\/\/sur-madrid.com\/online\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/Post_83612-ComunidaddeMadrid-6--img_3885.jpeg\")
<\/p>\nEl consejero de Educaci\u00f3n, Ciencia y Universidades de la Comunidad de Madrid, Emilio Viciana, se ha reunido hoy en Par\u00eds con el director de Educaci\u00f3n y Habilidades de la Organizaci\u00f3n para la Cooperaci\u00f3n y el Desarrollo Econ\u00f3mico (OCDE), Andreas Schleicher, para trasladar a esta instituci\u00f3n las distintas iniciativas que est\u00e1 desarrollando el Ejecutivo auton\u00f3mico para seguir mejorando la calidad de su sistema educativo y liderar los rankings acad\u00e9micos tanto en Espa\u00f1a como en el panorama internacional.<\/p>\n
La OCDE es el organismo que organiza y publica el informe PISA, en cuya \u00faltima edici\u00f3n de 2022 los resultados de la Comunidad de Madrid en las tres competencias analizadas (Matem\u00e1ticas, Lectura y Ciencias) se situaron por primera vez entre los diez pa\u00edses con mejores puntuaciones y superaron en m\u00e1s de 20 puntos la media espa\u00f1ola.
En la primera jornada de su viaje institucional a la capital francesa, Viciana ha repasado estos resultados con Schleicher, que \u201cvienen a respaldar las actuaciones adoptadas por el Gobierno regional en los \u00faltimos a\u00f1os, especialmente para afrontar y superar los desaf\u00edos planteados por la pandemia\u201d, ha destacado.
El consejero ha trasmitido a los responsables de la OCDE su compromiso con una educaci\u00f3n libre, plural y de la m\u00e1xima calidad. En este sentido, ha remarcado el refuerzo este curso del Programa Biling\u00fce, una apuesta estrat\u00e9gica que cumple 20 a\u00f1os de \u00e9xito en la educaci\u00f3n madrile\u00f1a, introduciendo nuevos contenidos y apoy\u00e1ndose en herramientas con Inteligencia Artificial (IA).
Para ello, se han incorporado dos asignaturas optativas denominadas Comunicaci\u00f3n oral en lengua extranjera y Refuerzo de lengua extranjera. Adem\u00e1s, docentes y alumnos de la Secundaria y Bachillerato intensifican el uso de herramientas que utilizan la IA para perfeccionar la pronunciaci\u00f3n o la escritura, lo que permitir\u00e1 seguir personalizando la ense\u00f1anza de este idioma en funci\u00f3n de las necesidades de los estudiantes.
Adem\u00e1s, de cara al pr\u00f3ximo a\u00f1o acad\u00e9mico, la Consejer\u00eda est\u00e1 preparando sendos decretos para generalizar la jornada partida, opci\u00f3n que ha defendido la propia OCDE, y limitar el uso individual de dispositivos digitales entre los alumnos de Infantil y Primaria de los centros educativos sostenidos con fondos p\u00fablicos. Y tambi\u00e9n se va a poner en marcha el proyecto para implantar los dos primeros cursos de la ESO de manera gradual en 52 colegios p\u00fablicos a partir del pr\u00f3ximo mes de septiembre.<\/p>\n
Foto Comunidad de Madrid<\/p>\n
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