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<\/p>\n El Hospital Universitario de La Princesa en colaboraci\u00f3n con el Instituto de Ingenier\u00eda del Conocimiento, centro de I+D+i experto en\u00a0Inteligencia Artificial, han sido los pioneros en el desarrollo y aplicaci\u00f3n de esta herramienta acad\u00e9mica, cuya planificaci\u00f3n, desarrollo y puesta en marcha tuvo lugar en 2024.
El software desarrollado identifica los puntos fuertes y \u00e1reas de mejora con fines formativos. Gracias a esta herramienta, los tutores de los residentes pueden ir m\u00e1s all\u00e1 de la ense\u00f1anza del trabajo m\u00e9dico y valorar las competencias transversales para orientar y personalizar la formaci\u00f3n de acuerdo con las necesidades espec\u00edficas de cada MIR. Las competencias transversales les permiten mejorar su ejercicio de la medicina, adem\u00e1s de brindar una atenci\u00f3n m\u00e1s integral, humana y centrada en el paciente.
La primera edici\u00f3n de este proyecto se realiz\u00f3 en el Hospital Universitario de La Princesa entre los meses de abril y julio de 2024, obteniendo un porcentaje de respuesta del 65% de los residentes de todas las especialidades. La muestra estuvo compuesta por 220 m\u00e9dicos en formaci\u00f3n, agrupados seg\u00fan su especialidad, y en su puesta en pr\u00e1ctica, la prueba demostr\u00f3 excelentes garant\u00edas psicom\u00e9tricas.
114 preguntas, 10 competencias transversales
La prueba, a la que se responde de manera voluntaria, est\u00e1 compuesta por 114 preguntas, a trav\u00e9s de las cuales se eval\u00faan 10 competencias transversales: pensamiento cr\u00edtico, profesionalismo, pr\u00e1ctica basada en el conocimiento cient\u00edfico, rigor y calidad m\u00e9dica, colaboraci\u00f3n multidisciplinar, comunicaci\u00f3n con familiares y pacientes, liderazgo y gesti\u00f3n de equipos, autonom\u00eda, autocontrol\/gesti\u00f3n de emociones y autoevaluaci\u00f3n veraz. Est\u00e1s preguntas a su vez se clasifican en 4 niveles competenciales: no adquirido, nivel b\u00e1sico, nivel avanzado y nivel especializado.
Los resultados mostraron que los residentes tienen un buen nivel de competencias en casi todas las \u00e1reas. La que alcanz\u00f3 un nivel m\u00e1s bajo fue la referida a \u201cAutocontrol\u201d, que se relaciona con la gesti\u00f3n de emociones propias y ajenas en situaciones de estr\u00e9s, en la que hasta un 20% reflejaron un nivel \u201cno adquirido\u201d. Las competencias mejor valoradas fueron la de \u201cComunicaci\u00f3n\u201d con familiares y pacientes y la \u201cAutoevaluaci\u00f3n Veraz\u201d, donde m\u00e1s del 50% obtuvo un nivel avanzado.
El equipo que conforma este proyecto tanto del centro madrile\u00f1o, como del Instituto de Ingenier\u00eda del Conocimiento, as\u00ed como la Comisi\u00f3n de Docencia y la Gerencia del hospital, han valorado muy positivamente y de gran utilidad los resultados obtenidos tanto para los propios residentes, como para los tutores, por lo que han implementado mejoras para una segunda edici\u00f3n.<\/p>\n
Foto Comunidad de Madrid<\/p>\n
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