{"id":73652,"date":"2024-05-24T22:24:00","date_gmt":"2024-05-24T22:24:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sur-madrid.com\/online\/2024\/05\/24\/el-centro-cultural-villa-de-mostoles-acoge-un-encuentro-de-alumnos-de-altas-capacidades\/"},"modified":"2024-05-24T15:50:39","modified_gmt":"2024-05-24T15:50:39","slug":"el-centro-cultural-villa-de-mostoles-acoge-un-encuentro-de-alumnos-de-altas-capacidades","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sur-madrid.com\/online\/el-centro-cultural-villa-de-mostoles-acoge-un-encuentro-de-alumnos-de-altas-capacidades\/","title":{"rendered":"El Centro Cultural Villa de M\u00f3stoles acoge un encuentro de alumnos de altas capacidades"},"content":{"rendered":"

En esta jornada se realiz\u00f3 la presentaci\u00f3n de un Estudio Longitudinal de m\u00e1s de 30 a\u00f1os, desde 1.990 hasta 2023-2024, realizado a 108 alumnos potenciales precoces o superdotados, de Altas Capacidades, de M\u00f3stoles.El estudio tiene como objetivo analizar la necesidad de la detecci\u00f3n y evaluaci\u00f3n psicopedag\u00f3gica para la atenci\u00f3n e intervenci\u00f3n educativa en este tipo de alumnos.
destacada El Centro Cultural Villa de M\u00f3stoles acoge un encuentro de alumnos de altas capacidadesEl Ayuntamiento de M\u00f3stoles, a trav\u00e9s de la Concejal\u00eda de Educaci\u00f3n y Festejos, ha organizado una jornada que tuvo lugar ayer, en el Centro Cultural Villa de M\u00f3stoles, para presentar las conclusiones de un estudio longitudinal que ha analizado la trayectoria formativa y profesional de 108 alumnos de altas capacidades, durante m\u00e1s de 30 a\u00f1os. Bajo el t\u00edtulo \u00abEncuentro de alumnos de altas capacidades y t\u00e9rminos asociados al concepto\u00bb, esta jornada congreg\u00f3 a alumnos superdotados, precoces, talentos espec\u00edficos, de doble excepcionalidad… participantes en este estudio, cuyo objetivo es analizar la necesidad de la detecci\u00f3n y evaluaci\u00f3n psicopedag\u00f3gica para la atenci\u00f3n e intervenci\u00f3n educativa en este tipo de alumnos. El estudio fue iniciado en el curso escolar 1.990-91, partiendo del 100% de la poblaci\u00f3n escolar de Educaci\u00f3n Infantil, de 5 a\u00f1os (2.510 alumnos de M\u00f3stoles), nacidos en 1985 y escolarizados en M\u00f3stoles, hasta la actualidad 2023-24. Tras la exposici\u00f3n de las conclusiones m\u00e1s significativas, se abri\u00f3 una mesa redonda donde se debati\u00f3 sobre los resultados de este Estudio Longitudinal y su aplicaci\u00f3n en los centros educativos, tanto de las fases de detecci\u00f3n, identificaci\u00f3n, evaluaci\u00f3n diagn\u00f3stica, como de la intervenci\u00f3n y las respuestas educativas, a trav\u00e9s de un Plan de Actuaci\u00f3n General con Alumnos Precoces, Superdotados y Talentos Espec\u00edficos. En esta jornada participaron como ponentes el Director del Estudio Longitudinal, Benito L\u00f3pez Andrada, y otros miembros del equipo investigador de este estudio como Javier Romero Lleonart y Encarnaci\u00f3n Escriv\u00e1, especialistas en orientaci\u00f3n y asesoramiento en el \u00e1mbito de Altas Capacidades, Unidades Especializadas de Orientaci\u00f3n (UEO), de X\u00e1tiva (Valencia).
Fuente: Ayuntamiento de M\u00f3stoles\"Texto<\/p>\n

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