{"id":6888,"date":"2017-04-04T16:53:42","date_gmt":"2017-04-04T16:53:42","guid":{"rendered":"https:\/\/sur-madrid.com\/online\/?p=6888"},"modified":"2017-04-04T16:53:42","modified_gmt":"2017-04-04T16:53:42","slug":"mostoles-primera-reunion-de-trabajo-del-programa-50-50-de-eficiencia-energetica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sur-madrid.com\/online\/mostoles-primera-reunion-de-trabajo-del-programa-50-50-de-eficiencia-energetica\/","title":{"rendered":"M\u00d3STOLES: Primera reuni\u00f3n de trabajo del Programa 50-50 de Eficiencia Energ\u00e9tica"},"content":{"rendered":"

https:\/\/sur-madrid.com\/online\/?p=6888
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Fecha de publicaci\u00f3n<\/strong>:4\/04\/2017 0:00<\/div>\n<\/div>\n
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<\/a>Arranca la fase de trabajo del programa piloto de eficiencia energ\u00e9tica 50-50 en los colegios p\u00fablicos mostole\u00f1os. En esta primera reuni\u00f3n, celebrada el 30 de marzo en la Concejal\u00eda de Educaci\u00f3n, se ha expuesto la filosof\u00eda del programa enmarcada en una reflexi\u00f3n sobre la problem\u00e1tica energ\u00e9tica del siglo XXI. Tambi\u00e9n han sido entregados a los colegios los datos de la diagnosis de consumo de cada centro y se han establecido las pautas de trabajo posteriores.<\/p>\n

Un encuentro al que asistieron el concejal de Medio Ambiente, Miguel \u00c1ngel Ortega, Concejal de Medio Ambiente, y la concejala de Educaci\u00f3n, Isabel Cruceta, quienes convocaron a directores y miembros de los equipos energ\u00e9ticos de los cinco centros implicados en la prueba piloto de este programa: Andr\u00e9s Torrej\u00f3n, Andr\u00e9s Segovia, Pablo Soroz\u00e1bal, Rosal\u00eda de Castro y Celso Emilio Ferreiro. Durante la misma, se present\u00f3 el proyecto y sus principales l\u00edneas de actuaci\u00f3n: fomentar din\u00e1micas participativas en el conjunto de la comunidad educativa, enfocadas a la b\u00fasqueda de ahorro energ\u00e9tico, que sirvan a su vez para generar concienciaci\u00f3n ambiental y ecosocial. De todos los ahorros conseguidos, fundamentalmente gracias a cambios de h\u00e1bitos, la mitad se destinar\u00e1 a una subvenci\u00f3n para el colegio. Esto ser\u00e1 clave para incentivar la puesta en marcha de medidas de ahorro. La otra mitad ser\u00e1 invertida en mejorar la eficiencia energ\u00e9tica de cada centro.<\/p>\n

Posteriormente, los servicios t\u00e9cnicos del Ayuntamiento contextualizaron el programa en el marco de un momento hist\u00f3rico excepcional: el cambio clim\u00e1tico y el agotamiento de los combustibles f\u00f3siles empujan nuestras sociedades a realizar transformaciones audaces para promover la transici\u00f3n energ\u00e9tica. Tambi\u00e9n entregaron a los colegios sus datos de consumo, material para incidir pedag\u00f3gicamente en las aulas y expusieron la metodolog\u00eda de trabajo que va a seguir el programa: de aqu\u00ed a final de curso, los servicios t\u00e9cnicos municipales se reunir\u00e1n una vez al mes con los equipos energ\u00e9ticos de los centros. Estas reuniones servir\u00e1n para apoyar el funcionamiento del programa con medidas centradas en la educaci\u00f3n, la participaci\u00f3n y el sentido com\u00fan. La idea es que en todo momento las ni\u00f1as y los ni\u00f1os se conviertan en los agentes energ\u00e9ticos protagonistas del cambio, lo que ayudar\u00e1 desbordar el \u00e1mbito escolar y contagiar, para bien, a las familias.<\/p>\n

El concejal de Medio Ambiente, Miguel \u00c1ngel Ortega, ha asegurado estar muy satisfecho \u00abde poder trabajar, ya en lo concreto, con la prueba piloto de un programa estrat\u00e9gico para M\u00f3stoles que presenta varias virtudes: no solo combina un enorme potencial de ahorro econ\u00f3mico, sino que tambi\u00e9n tendr\u00e1 impactos muy positivos en la sostenibilidad energ\u00e9tica de nuestra ciudad. Y ser\u00e1 una herramienta participativa de educaci\u00f3n ecosocial de primer nivel. Para los m\u00e1s peque\u00f1os, pero tambi\u00e9n para profesores, para AMPAS, para la comunidad educativa en su conjunto. Es, por tanto, un programa integral, profundamente innovador, que apuesta por entender la innovaci\u00f3n como un cambio que, sin renunciar a las inversiones y a la t\u00e9cnica, es fundamentalmente un cambio social\u00bb.<\/p>\n

Por su parte, la concejala de Educaci\u00f3n, Isabel Cruceta afirm\u00f3 que \u00abtrabajar con nuestros ni\u00f1os y ni\u00f1as desde tan temprana edad, as\u00ed como con el resto de la comunidad educativa, en la educaci\u00f3n ambiental, nos llena de satisfacci\u00f3n. Sin ellos y ellas no podremos construir un mundo mejor y m\u00e1s sostenible. Un proceso educativo completo en el que nuestros colegios son protagonistas\u00bb.<\/p>\n

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