![\"Texto](\"https:\/\/sur-madrid.com\/online\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/Post_64358-ComunidaddeMadrid-6--enrique_escudero_sanidad_trastorno_deficit_atencion_2.jpg\")
<\/p>\nLa Comunidad de Madrid va a incorporar en los centros de salud el Protocolo de Atenci\u00f3n a Personas con Trastorno por D\u00e9ficit de Atenci\u00f3n e Hiperactividad (TDAH) para mejorar el diagn\u00f3stico, tratamiento de esta enfermedad y ofrecer m\u00e1s apoyo a los familiares y a los pacientes con este problema de salud. <\/p>\n
Este procedimiento se ha dado a conocer hoy en la Jornada organizada por\u00a0 la Gerencia Asistencial de Atenci\u00f3n Primaria sobre el Abordaje de TDAH en los centros de salud, que ha inaugurado el consejero de Sanidad, Enrique Ruiz Escudero, acompa\u00f1ado por la gerente asistencial de Atenci\u00f3n Primaria, Almudena Quintana, y el gerente asistencial de Hospitales del Servicio Madrile\u00f1o de Salud, Jes\u00fas Canora.
Su puesta en marcha persigue agilizar su detecci\u00f3n precoz, reducir la cronicidad de los s\u00edntomas y mejorar la atenci\u00f3n que se presta a las personas con TDAH desde una perspectiva multidisciplinar y homog\u00e9nea. Incluye adem\u00e1s pautas comunes de actuaci\u00f3n para la poblaci\u00f3n infantil y adulta con TDAH en el \u00e1mbito de Atenci\u00f3n Primaria, as\u00ed como los criterios de derivaci\u00f3n entre los diferentes \u00e1mbitos sanitarios y sociosanitarios implicados. Tambi\u00e9n facilita a los profesionales el registro de esta enfermedad en un protocolo espec\u00edfico dentro de la historia cl\u00ednica electr\u00f3nica.
En la mayor\u00eda de los casos, los pacientes son derivados a los servicios de Salud Mental. Y ahora, con esta nueva metodolog\u00eda, se a\u00f1ade la posibilidad de que el facultativo de Atenci\u00f3n Primaria recurra a los servicios de Neuropediatr\u00eda o Psiquiatr\u00eda de los hospitales cuando considere necesario un diagn\u00f3stico diferencial m\u00e1s preciso.
Esta pr\u00e1ctica tambi\u00e9n recoge la implicaci\u00f3n de la comunidad educativa para ayudar a los menores y adolescentes que presenten un trastorno de aprendizaje que no se haya valorado previamente. En estas situaciones se plantear\u00e1 la derivaci\u00f3n a los equipos de orientaci\u00f3n educativa de Educaci\u00f3n Primaria y Secundaria. Los profesionales analizar\u00e1n el grado que el Gobierno de la Comunidad presenta el estudiante de afectaci\u00f3n en su proceso, determinando las necesidades que requiera y la modalidad m\u00e1s adecuada en su escolarizaci\u00f3n.
Por otro lado, se ha elaborado material informativo de apoyo a los familiares y pacientes, que recoge recomendaciones para afrontar este trastorno en la poblaci\u00f3n infantil, adolescente y adulta.
El protocolo ha sido liderado por t\u00e9cnicos del \u00c1rea de Calidad y Sistemas de Informaci\u00f3n de la Gerencia Asistencial de Atenci\u00f3n Primaria y ha contado con la participaci\u00f3n de un grupo de trabajo multidisciplinar de 14 especialistas sanitarios, reel Gobierno de la Comunidad presentando a Medicina de Familia, Pediatr\u00eda, Enfermer\u00eda y Farmacia de Atenci\u00f3n Primaria, as\u00ed como Neuropediatr\u00eda, Neuropsicolog\u00eda Cl\u00ednica de los hospitales, y a la Subdirecci\u00f3n General de Farmacia del Servicio Madrile\u00f1o de Salud.
Incidencias de\u00a0TDAH
En Espa\u00f1a se estima que un 6,8% de menores y adolescentes padecen esta enfermedad y alrededor de un 3% de los adultos. El TDAH se diagnostica principalmente en la infancia y puede persistir. Hasta un 70% de los ni\u00f1os que lo padece contin\u00faa teniendo dificultades cuando son mayores.
El Trastorno por D\u00e9ficit de Atenci\u00f3n e Hiperactividad est\u00e1 considerado como la alteraci\u00f3n cr\u00f3nica neurobiol\u00f3gica y del neurodesarrollo m\u00e1s frecuente. Su diagn\u00f3stico se basa en la aparici\u00f3n de s\u00edntomas de inatenci\u00f3n, hiperactividad e impulsividad con una frecuencia e intensidad superior a lo esperable para la edad y desarrollo de la persona, que pueden interferir en los \u00e1mbitos social, laboral o escolar.<\/p>\n
Foto Comunidad de Madrid<\/p>\n
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