{"id":63205,"date":"2023-03-22T10:32:48","date_gmt":"2023-03-22T10:32:48","guid":{"rendered":"https:\/\/sur-madrid.com\/online\/2023\/03\/22\/la-comunidad-de-madrid-aprueba-el-decreto-que-da-una-respuesta-individualizada-a-los-alumnos-con-necesidades-especificas\/"},"modified":"2023-03-22T19:10:43","modified_gmt":"2023-03-22T19:10:43","slug":"la-comunidad-de-madrid-aprueba-el-decreto-que-da-una-respuesta-individualizada-a-los-alumnos-con-necesidades-especificas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sur-madrid.com\/online\/la-comunidad-de-madrid-aprueba-el-decreto-que-da-una-respuesta-individualizada-a-los-alumnos-con-necesidades-especificas\/","title":{"rendered":"La Comunidad de Madrid aprueba el Decreto que da una respuesta individualizada a los alumnos con necesidades espec\u00edficas"},"content":{"rendered":"

La Comunidad de Madrid ha desarrollado la normativa para dar una respuesta espec\u00edfica a los estudiantes con alg\u00fan tipo de necesidad espec\u00edfica de apoyo en las aulas. El Consejo de Gobierno ha aprobado hoy el Decreto que ordena la atenci\u00f3n educativa a las diferencias individuales del alumnado que tiene como objetivo fomentar un sistema de la mayor calidad. <\/p>\n

Esta nueva normativa permitir\u00e1 hacer adaptaciones del curr\u00edculo; aplicaci\u00f3n de metodolog\u00edas did\u00e1cticas abiertas y participativas que incorporen el dise\u00f1o y la utilizaci\u00f3n de materiales diversos; organizaci\u00f3n de espacios que faciliten diferentes agrupamientos de alumnos; modalidades de escolarizaci\u00f3n m\u00e1s ajustadas; y flexibilizaci\u00f3n de tiempos escolares o de duraci\u00f3n de las ense\u00f1anzas en las actuaciones coordinadas entre los profesionales de los centros docente.
Esta iniciativa de la Comunidad de Madrid est\u00e1 destinada a los ni\u00f1os con necesidades especiales, altas capacidades intelectuales, a integraci\u00f3n tard\u00eda en el sistema educativo; retraso madurativo, dificultades de aprendizaje por trastorno del desarrollo del lenguaje y la comunicaci\u00f3n; trastorno de atenci\u00f3n y aprendizaje; menores con necesidad de compensaci\u00f3n o condiciones personales de salud o prematuridad.
Adem\u00e1s, este nuevo reglamento la Comunidad presenta una estructura renovada del Informe de evaluaci\u00f3n psicopedag\u00f3gica, el documento que determina las necesidades de los escolares, lo que har\u00e1 posible adoptar las decisiones m\u00e1s adecuadas. Del mismo modo el Gobierno auton\u00f3mico concreta con el Decreto la organizaci\u00f3n de los servicios y profesionales especializados en orientaci\u00f3n.<\/p>\n

Foto Comunidad de Madrid\"Texto<\/p>\n

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