![\"Texto](\"https:\/\/sur-madrid.com\/online\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/Post_56388-ComunidaddeMadrid-6--foto_sala_taller_voz.jpg\")
<\/p>\nEl Instituto Regional de Seguridad y Salud en el Trabajo (IRSST) acaba de celebrar en su aula de formaci\u00f3n un taller intensivo de expresi\u00f3n oral. Con este taller se reinicia de nuevo la formaci\u00f3n presencial interrumpida por la situaci\u00f3n sanitaria provocada por la pandemia. Durante este tiempo, la formaci\u00f3n ofrecida por el IRSST ha sido impartida gracias a una plataforma digital. <\/p>\n
Para la realizaci\u00f3n presencial de los cursos, el IRSST ha llevado a cabo una remodelaci\u00f3n en el Aula de Formaci\u00f3n incorporando dos potentes sistemas de purificaci\u00f3n de aire, mejorando as\u00ed la calidad del aire interior. Al mismo tiempo, se han modernizado los sistemas de telecomunicaciones con la intenci\u00f3n de poder ofrecer un modelo h\u00edbrido de impartici\u00f3n de cursos: presencial y online.
El taller se ha llevado a cabo en dos sesiones. En ambas, la formaci\u00f3n ha estado a cargo de Marta Garc\u00eda Cazorla, profesora de voz e interpretaci\u00f3n en la Escuela Municipal de Arte Dram\u00e1tico de Madrid. Marta Garc\u00eda ha ayudado a los alumnos a conocer los principales riesgos laborales a los que pueden enfrentarse cuando su actividad laboral se centra en la voz.
En este sentido, hay que destacar que una tercera parte de la poblaci\u00f3n laboral tiene en la voz su principal herramienta de trabajo sin la cual no podr\u00eda desarrollar sus tareas. Cantantes, profesores, actores, periodistas y teleoperadores pueden ver alterado su trabajo por los problemas que afectan a su fonaci\u00f3n pero hay otros colectivos que tambi\u00e9n dependen, en mayor o menos medida, de esta herramienta: son monitores, servicios de atenci\u00f3n al cliente, sanitarios, polic\u00edas, etc.
As\u00ed, aunque la introducci\u00f3n estuvo dedicada a la prevenci\u00f3n de la enfermedad profesional de n\u00f3dulos en las cuerdas vocales, el taller fue sumamente pr\u00e1ctico dando prioridad al aprendizaje de la respiraci\u00f3n costo-diafragm\u00e1tica y realizando ejercicios para la preparaci\u00f3n de los \u00f3rganos de la articulaci\u00f3n. La profesora llev\u00f3 a cabo pr\u00e1cticas con los alumnos presentes en el aula con el objetivo de experimentar con la emisi\u00f3n sonora, para que fueran descubriendo lo que aportan las cualidades del sonido al habla y la expresi\u00f3n.
De todas las patolog\u00edas que pueden derivar de un sobreesfuerzo vocal en el desempe\u00f1o del trabajo, tan solo los n\u00f3dulos de cuerdas vocales han sido reconocidos como enfermedad profesional por el Real Decreto 1299\/2006, de 10 de noviembre, por el que se aprueba el cuadro de enfermedades profesionales.<\/p>\n
Foto Comunidad de Madrid<\/p>\n
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