![\"Texto](\"https:\/\/sur-madrid.com\/online\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/Post_54213-ComunidaddeMadrid-6--profesora_educacion.jpg\")
<\/p>\nLa Comunidad de Madrid estrenar\u00e1 con el inicio del pr\u00f3ximo curso escolar 2022\/23 su programa de Capacitaci\u00f3n Integral Docente, conocido como MIR educativo, que aumentar\u00e1 la formaci\u00f3n y las pr\u00e1cticas de los profesores y maestros que se incorporen desde septiembre a la educaci\u00f3n p\u00fablica regional. El objetivo de la medida es reforzar e incrementar la calidad en las aulas madrile\u00f1as gracias a la mayor preparaci\u00f3n de la plantilla del profesorado de los cerca de 1.500 colegios p\u00fablicos e institutos. <\/p>\n
Esta nueva iniciativa del Gobierno auton\u00f3mico se dirige a los aspirantes que superen la fase de concurso-posici\u00f3n en proceso selectivo para ingresar en el cuerpo de Maestros en ense\u00f1anzas no universitarias en centros p\u00fablicos.
Las principales novedades del programa de Capacitaci\u00f3n Integral Docente est\u00e1n relacionadas con el periodo de pr\u00e1cticas y su formaci\u00f3n. En el primer caso, se pasar\u00e1 de los seis meses de duraci\u00f3n que se realiza en la actualidad a un curso completo con el objetivo de comprobar la aptitud de los candidatos. Se trata de mejorar la capacidad profesional de estos trabajadores mediante una serie de medidas que ayuden a que su formaci\u00f3n inicial sea superior.
Respecto a la actividad formativa, se reforzar\u00e1 incrementando el n\u00famero de horas, desde las 25 de ahora hasta las 120, adem\u00e1s de abrir la posibilidad de observar c\u00f3mo ense\u00f1an otros profesores. Esta fase se har\u00e1 de forma rigurosa para que todo el que la supere tenga una demostrada suficiencia para cumplir con sus cometidos una vez que est\u00e9n incorporados en sus puestos.
Los contenidos del proceso formativo se centran en acercar al profesorado que comienza su trayectoria laboral\u00a0los aspectos administrativos propios de la condici\u00f3n de funcionario, as\u00ed como conocer sus funciones dentro del sistema educativo y la estructura de los centros. Por otro lado, tambi\u00e9n se enfoca en la normativa y su actualizaci\u00f3n, facilitando la gesti\u00f3n del aula y la convivencia, junto a la participaci\u00f3n en proyectos de innovaci\u00f3n y el fomento la actualizaci\u00f3n profesional y la colaboraci\u00f3n entre colegios p\u00fablicos e institutos con una visi\u00f3n de internacionalizaci\u00f3n.
La iniciativa del Gobierno madrile\u00f1o consta de cinco m\u00f3dulos y cuenta con v\u00eddeos, foros de consulta, webinars con expertos, ejercicios pr\u00e1cticos y supuestos tipo que les ayuden a incorporarse a la funci\u00f3n docente con seguridad, responsabilidad y cualidades comunicativas y de liderazgo.
Tutores retribuidos
Adem\u00e1s, los tutores que les acompa\u00f1en durante este tiempo deber\u00e1n cumplir un periodo de capacitaci\u00f3n especializada antes de ser nombrados y tendr\u00e1n una retribuci\u00f3n, cuya cantidad se determinar\u00e1 pr\u00f3ximamente, mediante el oportuno complemento de productividad.
La primera promoci\u00f3n de docentes que realizar\u00e1 el programa de Capacitaci\u00f3n Integral Docente (CID) se incorporar\u00e1 el pr\u00f3ximo mes de septiembre. En concreto, ser\u00e1n los opositores que hayan superado el concurso oposici\u00f3n de la convocatoria de Maestros que se celebrar\u00e1 este mes de junio. El Gobierno regional ha aprobado 1.624 nuevas plazas p\u00fablicas para el ingreso en el cuerpo de Maestros. Los docentes que pasen el proceso selectivo se incorporar\u00e1n a los colegios p\u00fablicos madrile\u00f1os en el inicio del pr\u00f3ximo curso 2022\/23. A estas plazas se sumar\u00e1n otras 1.112 de la Oferta de Empleo P\u00fablico, con lo que sumar\u00e1n un global de 2.736 maestros.<\/p>\n
Foto Comunidad de Madrid<\/p>\n
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