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<\/p>\nLa Comunidad de Madrid ampliar\u00e1 el horario del biling\u00fcismo en el segundo ciclo de Educaci\u00f3n Infantil (3-6 a\u00f1os) desde el pr\u00f3ximo curso escolar 2021\/2022 en 126 colegios p\u00fablicos de la regi\u00f3n que participan de este programa educativo. Se trata de una iniciativa cuyo objetivo es reforzar esta iniciativa en idiomas pionera en Espa\u00f1a y que ha ofrecido excelentes resultados acad\u00e9micos desde el inicio de su implantaci\u00f3n en el curso 2004\/05. <\/p>\n
El Consejo de Gobierno celebrado hoy ha conocido el informe para implantar esta medida que supondr\u00e1 una mejora en la ense\u00f1anza de un segundo idioma. De esta manera, los alumnos de 1\u00ba de Educaci\u00f3n Infantil (3-4 a\u00f1os) pasar\u00e1n de recibir tres sesiones semanales en lengua inglesa a contar con, al menos, cinco. Asimismo, en 2\u00ba y 3\u00ba tambi\u00e9n se ampliar\u00e1 el n\u00famero de sesiones de exposici\u00f3n a esta lengua, para tener, al menos seis y siete, respectivamente, frente a las cuatro y cinco actuales.
Los restantes 279 colegios p\u00fablicos biling\u00fces implantar\u00e1n de manera paulatina, a partir del curso 2022-23, la ense\u00f1anza biling\u00fce en este ciclo comenzando, al menos, con su extensi\u00f3n en el primer curso de Educaci\u00f3n Infantil (3-4 a\u00f1os). De esta manera, se ir\u00e1 ampliando progresivamente a los siguientes niveles educativos del segundo ciclo de Educaci\u00f3n Infantil para beneficiar a un total de 80.000 alumnos madrile\u00f1os de 405 colegios p\u00fablicos de la regi\u00f3n.
Con el fin de que los maestros especialistas en Educaci\u00f3n Infantil puedan impartir ense\u00f1anzas biling\u00fces de esta etapa, la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n y Juventud ofrecer\u00e1 un plan espec\u00edfico de formaci\u00f3n y habilitaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica dirigido a este profesorado. Por ello, el Gobierno regional va a desarrollar un plan formativo que conducir\u00e1 a la habilitaci\u00f3n de oficio de los maestros especialistas en Educaci\u00f3n Infantil. \u00a0
Aprendizaje en otros idiomas
La ampliaci\u00f3n del Programa Biling\u00fce a la etapa de Educaci\u00f3n Infantil en la Comunidad de Madrid se sustenta en que la exposici\u00f3n temprana a una segunda lengua, desde el nivel preescolar, no solo beneficia el proceso de adquisici\u00f3n de esta segunda lengua, sino que tambi\u00e9n impulsa el desarrollo cognitivo de los ni\u00f1os a esta edad.\u00a0
Asimismo, facilita el aprendizaje de otros idiomas, al mismo tiempo que se desarrolla la capacidad de abstracci\u00f3n, la interacci\u00f3n entre las habilidades ling\u00fc\u00edsticas y culturales, la escucha, la adaptaci\u00f3n y la creatividad. El conjunto de estas habilidades fomenta los procesos de aprendizaje de otras disciplinas y prepara al ni\u00f1o para desenvolverse entre los dos sistemas ling\u00fc\u00edsticos.\u00a0
Por este motivo, la Comunidad de Madrid sigue apostando por la consolidaci\u00f3n del Programa Biling\u00fce espa\u00f1ol-ingl\u00e9s en los centros educativos madrile\u00f1os. Para ello, se est\u00e1 introduciendo la lengua inglesa en toda la etapa de Educaci\u00f3n Infantil, tanto en el primer ciclo, de 0 a 3 a\u00f1os, como en el segundo ciclo, con la extensi\u00f3n del biling\u00fcismo a los alumnos de 3 a 6 a\u00f1os.\u00a0
Este nuevo impulso ofrece a las familias madrile\u00f1as una educaci\u00f3n de calidad, en la que el aprendizaje a trav\u00e9s de la lengua inglesa se afronta como un reto necesario de cara a las posteriores etapas educativas. El objetivo principal es facilitar su transici\u00f3n a la Educaci\u00f3n Primaria, en la que ya est\u00e1 implantado el Programa Biling\u00fce espa\u00f1ol-ingl\u00e9s, as\u00ed como brindar la mejora de sus competencias ling\u00fc\u00edsticas que les permitir\u00e1 adquirir contenidos curriculares con mayor confianza y naturalidad.
Biling\u00fcismo en el primer ciclo de infantil (0-3 a\u00f1os)
Desde el curso escolar 2018\/19, los cerca de 4.500 alumnos de 0-3 a\u00f1os de las 57 escuelas infantiles de gesti\u00f3n directa entran en contacto con el ingl\u00e9s durante, al menos, ocho horas semanales gracias al apoyo de auxiliares de conversaci\u00f3n nativos en las aulas.\u00a0
Asimismo, las otras 85 escuelas infantiles de la Comunidad de Madrid gestionadas de manera indirecta tambi\u00e9n cuentan con programas de aprendizaje de la lengua inglesa. Desde 2008 todos los centros de la red p\u00fablica cuentan con proyectos de ingl\u00e9s dentro de su propuesta educativa para poder ser adjudicatarias del contrato de gesti\u00f3n.
El Programa biling\u00fce de la Comunidad de Madrid est\u00e1 implantado en la actualidad en 399 colegios p\u00fablicos (50%) y 190 institutos (62,3%), junto a otros 216 centros concertados. De esta manera, m\u00e1s de 370.000 alumnos madrile\u00f1os -250.000 de educaci\u00f3n p\u00fablica y 121.000 de concertada- est\u00e1n escolarizados en alguno de los centros biling\u00fces de la regi\u00f3n.<\/p>\n
Foto Comunidad de Madrid<\/p>\n
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