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<\/p>\nLa Comunidad de Madrid otorgar\u00e1 la m\u00e1xima libertad a las familias para que puedan elegir el proyecto educativo independientemente de donde residan. As\u00ed lo ha manifestado hoy el consejero de Educaci\u00f3n y Juventud, Enrique Ossorio, durante la conferencia virtual La transformaci\u00f3n educativa madrile\u00f1a para el siglo XXI, que ha impartido hoy en el coloquio organizado por el Executive Forum Espa\u00f1a y Madrid Tech School. <\/p>\n
Para ello, el Gobierno regional remitir\u00e1 a la Asamblea de Madrid el proyecto de Ley Maestra de Libertad de Elecci\u00f3n Educativa, que \u201cbusca la mejora de nuestro sistema educativo avanzando en los principios de libertad, calidad e igualdad de oportunidades, dentro del margen que nos permite la vigente Ley Org\u00e1nica de Educaci\u00f3n\u201d, ha explicado Ossorio.\u00a0
La nueva normativa en la Comunidad de Madrid \u201cproclamar\u00e1 la b\u00fasqueda de la excelencia acad\u00e9mica y el reconocimiento del esfuerzo y, en esa l\u00ednea, impulsar\u00e1 la realizaci\u00f3n de evaluaciones externas dirigidas a mejorar la calidad, la equidad y la excelencia\u201d, ya que, como ha asegurado el consejero, \u201cla Ley Cela\u00e1 es una norma anclada en las viejas leyes educativas socialistas y radicalizada por las fobias de la extrema izquierda y los independentistas\u201d.
Adem\u00e1s, la Ley Maestra de Libertad de Elecci\u00f3n Educativa, fomentar\u00e1 un sistema que tenga la mayor semejanza a la zona \u00fanica educativa, con el objeto de respetar la decisi\u00f3n de los padres sobre el centro en el quieren escolarizar a sus hijos. Del mismo modo, Ossorio ha garantizado la existencia de plazas suficientes para las ense\u00f1anzas declaradas gratuitas por la Ley, teniendo en cuenta la oferta existente de centros p\u00fablicos y privados concertados y la demanda social.
En opini\u00f3n del consejero madrile\u00f1o, la nueva Ley Org\u00e1nica de Educaci\u00f3n, \u201cchoca frontalmente con los principios que se han aplicado en la Comunidad de Madrid en materia educativa durante los \u00faltimos 25 a\u00f1os\u201d, y \u201cpor ese motivo, la Comunidad afirma que ha reaccionado con rapidez y, adem\u00e1s de retrasar en la medida de lo posible algunas disposiciones de esta norma, la Comunidad afirma que ha planteado una Ley auton\u00f3mica que quiere avanzar en la mejora de nuestro sistema educativo defendiendo la libertad de elecci\u00f3n de las familias, la calidad educativa, la igualdad de oportunidades, la educaci\u00f3n especial y el espa\u00f1ol\u201d.
M\u00e1s tecnolog\u00eda en las aulas
La Comunidad de Madrid reforzar\u00e1 igualmente el n\u00famero de ordenadores y tablets en las aulas para conseguir una conectividad a\u00fan m\u00e1s r\u00e1pida, eficiente y segura, como parte de la transformaci\u00f3n educativa madrile\u00f1a. Ossorio ha recordado c\u00f3mo se ha adaptado de forma vertiginosa el sector educativo ante la situaci\u00f3n excepcional provocada por el COVID-19, \u201cun avance sin precedentes y una oportunidad inigualable para impulsar la tecnolog\u00eda en la educaci\u00f3n que no tiene vuelta atr\u00e1s\u201d.\u00a0
Adem\u00e1s, ha recalcado que \u201cel Gobierno de la Comunidad de Madrid lleva mucho tiempo invirtiendo en la digitalizaci\u00f3n de nuestros centros educativos, pero en el \u00faltimo a\u00f1o la Comunidad afirma que ha tenido que avanzar a marchas forzadas y la Comunidad afirma que ha conseguido unos niveles de calidad en la educaci\u00f3n a distancia que hubiese costado a\u00f1os alcanzar en circunstancias normales\u201d.\u00a0
Este importante esfuerzo del Gobierno regional se ha traducido en la adquisici\u00f3n de 115.000 dispositivos electr\u00f3nicos, entre tablets y ordenadores port\u00e1tiles, y m\u00e1s de 6.000 c\u00e1maras para poder seguir por streaming las clases desde casa. Adem\u00e1s, se ha reformado la Plataforma Educamadrid para mejorar tanto sus infraestructuras, como las herramientas y contenidos. Esto ha permitido que el 21% de los alumnos de Secundaria y Bachillerato hayan recibido sus clases online a diario en el primer trimestre del curso 2020\/21.\u00a0
Un dato verdaderamente relevante, ha recordado Ossorio, \u201clo encontramos durante la semana de la borrasca Filomena y la gran nevada en Madrid, que nos oblig\u00f3 de nuevo a suspender de forma presencial las clases, cuando Educamadrid se situ\u00f3 entre las cuatro webs con m\u00e1s p\u00e1ginas servidas (80 millones) en Espa\u00f1a los d\u00edas 13 y 14 de enero, solo por detr\u00e1s de google.com, YouTube y Facebook\u201d.\u00a0
Otro ejemplo del incremento del uso de esta plataforma es la utilizaci\u00f3n de las Aulas Virtuales, a las que actualmente acceden una media de 24.486 profesores y 207.934 alumnos, que se traduce en un 29,4% de docentes y un 15,6% de alumnos en Primaria y un 54,7% de profesores y un 60,4% de los estudiantes en Secundaria.\u00a0
El consejero de Educaci\u00f3n ha agradecido adem\u00e1s a toda la comunidad educativa su importante esfuerzo para lograr que, a pesar de la pandemia, \u201cel primer trimestre de curso se haya desarrollado dentro de unos par\u00e1metros de normalidad\u201d.\u00a0
Con este objetivo, el Ejecutivo madrile\u00f1o ha reforzado las plantillas, superando los 60.000 docentes; ha rebajado las ratios a 18 alumnos en Infantil y Primaria y 20 en Secundaria; ha habilitado m\u00e1s de 7.500 espacios para albergar aulas y mantener las distancias de seguridad; ha llevado a cabo m\u00e1s de 100.000 test a todos los docentes y personal administrativo, y ha realizado pruebas PCR a todos los alumnos de Educaci\u00f3n Especial y docentes vulnerables, entre otras muchas actuaciones.\u00a0<\/p>\n
Foto Comunidad de Madrid<\/p>\n
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