![\"Texto](\"https:\/\/sur-madrid.com\/online\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/Post_38359-ComunidaddeMadrid-6--_dsx2484.jpg\")
<\/p>\nLa presidenta de la Comunidad de Madrid, Isabel D\u00edaz Ayuso, ha ofrecido hoy todo el apoyo del Gobierno regional a las familias con alumnos de Educaci\u00f3n Especial, tras oponerse \u201cfrontalmente\u201d al proyecto de Ley Org\u00e1nica de Modificaci\u00f3n de la Ley Org\u00e1nica de Educaci\u00f3n (LOMLOE). La nueva norma, ha destacado, \u201cest\u00e1 construida sobre una falsa inclusi\u00f3n, que es un concepto muy rom\u00e1ntico que todos queremos para todos, pero est\u00e1 mal aplicado\u201d, ha subrayado. <\/p>\n
Para la presidenta madrile\u00f1a, que ha mantenido un encuentro con rela Comunidad presentantes de las familias con alumnos en Educaci\u00f3n Especial, \u201cno se trata de la inclusi\u00f3n de los ni\u00f1os en los colegios sino de la inclusi\u00f3n de los ni\u00f1os en su vida, en su futuro\u201d. Y para eso, \u201ccada familia y cada ni\u00f1o es distinto y son ellos los que saben qu\u00e9 camino han de tomar y nosotros no debemos confundirles ni obligarles a coger un itinerario y perder tiempo fundamental, sobre todo, en atenci\u00f3n temprana\u201d, ha se\u00f1alado.
En la reuni\u00f3n celebrada en la Real Casa de Correos, han participado adem\u00e1s de D\u00edaz Ayuso y el consejero de Educaci\u00f3n y Juventud, Enrique Ossorio, la presidenta de la Fundaci\u00f3n Querer, Pilar Garc\u00eda de la Granja; el vicepresidente de la Plataforma Educaci\u00f3n Inclusiva S\u00ed, Especial Tambi\u00e9n, Luis Rojo Mardones; la presidenta de la Fundaci\u00f3n Bert\u00edn Osborne, Fabiola Mart\u00ednez; y Jos\u00e9 Luis Izquierdo, conocido como Mago More.
La presidenta se ha comprometido a trabajar en numerosas iniciativas, pasando por el refuerzo de la atenci\u00f3n temprana, al mismo tiempo que desde el Gobierno regional se va a ver de \u201cqu\u00e9 manera la Comunidad lleva a los estudiantes universitarios la\u00a0formaci\u00f3n necesaria para que se recuperen estos profesionales que sepan indicar a las familias los mejores itinerarios para sus hijos\u201d.
Tambi\u00e9n ha animado a conocer a los ponentes de \u201cesta fallida ley, porque nace muerta\u201d, as\u00ed como a la ministra de Educaci\u00f3n, Isabel Cela\u00e1, a conocer cualquier colegio de Educaci\u00f3n Especial de la Comunidad de Madrid para que \u201cjuntos escuchen los testimonios de estos alumnos y les pregunten directamente c\u00f3mo est\u00e1n en estos colegios\u201d. Asimismo, se reforzar\u00e1 la comunicaci\u00f3n \u201cpara que se conozca m\u00e1s entre los ciudadanos y la opini\u00f3n p\u00fablica\u201d por qu\u00e9 el Gobierno defiende que sean los padres quienes decidan en libertad qu\u00e9 modelo de educaci\u00f3n quieren para sus hijos.
Por otro lado, ha recordado que llevar\u00e1n preposiciones de ley a la Asamblea de Madrid y que impulsar\u00e1 una reforma educativa para resaltar la cultura del esfuerzo, el m\u00e9rito, la autoridad del profesor y el sacrificio. \u201cEsforzarse es mejorar y creemos en la educaci\u00f3n en valores\u201d, ha manifestado, para destacar que desde el Gobierno regional garantizar\u00e1 la atenci\u00f3n que necesitan las familias.
Una apuesta por la atenci\u00f3n a la diversidad
Este curso, la Comunidad de Madrid cuenta con la escolarizaci\u00f3n de 5.914 alumnos que tienen alg\u00fan tipo de discapacidad y requieren de una atenci\u00f3n especial, rela Comunidad presentando el 8,3% del total de alumnos con necesidades especiales de la regi\u00f3n. Asimismo, existen en la regi\u00f3n 25 centros p\u00fablicos y 41 centros concertados y 2 privados de Educaci\u00f3n Especial.
El resto de alumnos con necesidades espec\u00edficas de apoyo educativo est\u00e1 escolarizado en centros ordinarios con apoyos, en concreto el 91,7%. De hecho, la Comunidad de Madrid ha incrementado este curso escolar un 23% el n\u00famero de aulas TGD, que se ha traducido en 110 nuevas m\u00e1s con lo que se alcanzar\u00e1 591. La Comunidad invierte m\u00e1s de 315 millones de euros anuales para la atenci\u00f3n a la diversidad en el conjunto de centros sostenidos con fondos p\u00fablicos.
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Foto Comunidad de Madrid<\/p>\n
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