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Informaci\u00c3\u00b3n proporcionada por el Ministerio de Sanidad del Gobierno de Espa\u00c3\u00b1a.
![\"Texto](\"https:\/\/sur-madrid.com\/online\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/Post_36063-MinisterioSanidad-8--MAGENALTERNATIVAP2.jpg\")
<\/p>\nEl 95% de los centros no ha registrado ninguna incidencia relacionada con el Covid-19 en el inicio de curso \t\t\t
De los 386.214 grupos que existen, 2.852 est\u00e1n cuarentenados a d\u00eda de hoy<\/p>\n
De manera excepcional y temporal, a petici\u00f3n de las CCAA, el MEFP permitir\u00e1 la contrataci\u00f3n de docentes que cumplan con todos los requisitos pero que a\u00fan no hayan cursado el m\u00e1ster espec\u00edfico<\/p>\n
Las pruebas de acceso a la universidad y m\u00f3dulos de pr\u00e1cticas de FP se adaptar\u00e1n a la situaci\u00f3n excepcional siguiendo un modelo similar al del curso pasado<\/p>\n
Madrid, 24 de septiembre\u00a0 de 2020. M\u00e1s de 8 millones de estudiantes no universitarios y m\u00e1s de 700.000 docentes han regresado a las aulas en m\u00e1s de 30.000 centros educativos. Durante estas primeras semanas, se han registrado incidencias en menos del 5% de los centros y, a d\u00eda de hoy, m\u00e1s del 99% de los grupos funciona con normalidad. Estos datos han sido puestos de relieve en la reuni\u00f3n interministerial celebrada hoy en Moncloa por Educaci\u00f3n y Sanidad, que ha estado presidida por la ministra de Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional, Isabel Cela\u00e1, y el ministro de Sanidad, Salvador Illa. \u00a0\u00a0<\/p>\n
Tras el inicio del curso escolar, marcado por la pandemia de Covid-19, los ministerios de Educaci\u00f3n y FP y Sanidad han convocado por segunda vez a los consejeros y consejeras auton\u00f3micos de ambos ramos para hacer un seguimiento de la situaci\u00f3n en los colegios. En estas primeras semanas, seg\u00fan los datos facilitados por las CCAA, el 95,5% no ha registrado ninguna incidencia y 2.852 grupos, de los 386.214 que existen, se encuentran cuarentenados a d\u00eda de hoy. Esto supone que el 99,3% de los grupos est\u00e1 funcionando con normalidad.<\/p>\n
\u201cEste inicio de curso es una demostraci\u00f3n de que las medidas que acordamos y en las que llevamos trabajando estos meses est\u00e1n funcionando\u201d, ha se\u00f1alado Cela\u00e1, quien ha reconocido el gran esfuerzo, compromiso y profesionalidad de los docentes, y ha insistido en la seguridad de los centros educativos y los beneficios de la educaci\u00f3n presencial.<\/p>\n
Por su parte, el ministro de Sanidad, Salvador Illa, tambi\u00e9n se ha sumado al reconocimiento del trabajo y el esfuerzo realizado por las CCAA para la puesta en marcha del curso escolar y por los profesionales de los centros escolares \u201cque cada d\u00eda hacen posible que sean espacios seguros\u201d.<\/p>\n
Un agradecimiento que ha hecho extensible a las familias y a los propios estudiantes. \u201cEn su inmensa mayor\u00eda est\u00e1n teniendo un comportamiento ejemplar y un compromiso c\u00edvico en el cumplimiento de las cuarentenas y asilamientos para proteger su salud y la de todos\u201d.<\/p>\n
\u201cLa valoraci\u00f3n sobre la Declaraci\u00f3n de Actuaciones coordinadas en Salud P\u00fablica en el \u00e1mbito educativo es, en general, positiva. Todas las medidas se est\u00e1n aplicando correctamente\u201d, ha se\u00f1alado el ministro. \u201cComo era esperado, se est\u00e1n produciendo casos pero las medidas para detectarlos y controlarlos se est\u00e1n aplicando bien, seg\u00fan nos trasladan las CCAA\u201d.<\/p>\n
Adaptaci\u00f3n de las pruebas de acceso a la universidad y las pr\u00e1cticas de FP<\/p>\n
\u00a0\u00a0<\/p>\n
Durante la reuni\u00f3n, la s\u00e9ptima conferencia sectorial de Educaci\u00f3n y la segunda interministerial con Sanidad desde el inicio de la pandemia, se han abordado adem\u00e1s una serie de medidas educativas para facilitar el desarrollo del curso escolar en las mejores condiciones.<\/p>\n
Entre ellas, el Ministerio de Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional (MEFP) adaptar\u00e1 las pruebas de acceso a la universidad en este curso 2020-2021 a la situaci\u00f3n excepcional, siguiendo un modelo similar al del curso pasado.<\/p>\n
Esta adaptaci\u00f3n se aplicar\u00e1 tambi\u00e9n a las pr\u00e1cticas de Formaci\u00f3n Profesional con la reducci\u00f3n de la duraci\u00f3n de los m\u00f3dulos de formaci\u00f3n en centros de trabajo (FCT) al m\u00ednimo establecido en la ley (220 horas), la integraci\u00f3n del m\u00f3dulo de FCT en el m\u00f3dulo de proyecto en el caso de la FP Superior o la creaci\u00f3n de un m\u00f3dulo de proyecto para integrarlo con la formaci\u00f3n en centros de trabajo en el caso del Grado Medio y la FP B\u00e1sica.<\/p>\n
Durante la reuni\u00f3n, se ha facilitado tambi\u00e9n a las CCAA un documento con recomendaciones higi\u00e9nico-sanitarias elaboradas conjuntamente con el Ministerio de Sanidad para las pr\u00e1cticas en ense\u00f1anzas de FP con personas ajenas a los centros educativos, especialmente Hosteler\u00eda, Imagen Personal y Sanidad.<\/p>\n
Contrataci\u00f3n excepcional de profesorado de refuerzo<\/p>\n
Muchas CCAA han manifestado sus dificultades para encontrar profesorado que pueda cubrir las contrataciones previstas. Para completar este refuerzo de las plantillas, el MEFP va a flexibilizar, de manera excepcional y limitada hasta que concluya el presente curso acad\u00e9mico, los requisitos para el ejercicio de la docencia. En concreto, el m\u00e1ster que acredita la formaci\u00f3n did\u00e1ctica para ejercer la docencia en ESO, FP, m\u00fasica y artes esc\u00e9nicas, artes pl\u00e1sticas y dise\u00f1o y escuelas oficiales de idiomas. De este modo, se podr\u00e1 nombrar funcionarios interinos a personas que no hayan cursado este m\u00e1ster pero que cumplan todos los dem\u00e1s requisitos, siempre y cuando se agoten las listas de personas aspirantes al puesto en r\u00e9gimen de interinidad y las de demandantes de empleo.<\/p>\n
Adem\u00e1s, el MEFP se ha comprometido a estudiar la posibilidad de llevar a cabo cambios normativos que permitan adaptar las programaciones did\u00e1cticas m\u00e1s \u00e1gilmente para recuperar los aprendizajes imprescindibles que no pudieron alcanzarse el curso pasado y permitir a los alumnos avanzar en su proceso formativo.<\/p>\n
Garantizar la formaci\u00f3n a tiempo completo y el apoyo al alumnado<\/p>\n
La ministra ha reiterado la obligatoriedad de asegurar la formaci\u00f3n a tiempo completo y en las mejores condiciones, tanto a los alumnos que acuden de manera presencial a los centros como a aquellos que reciben clases a distancia y a los que se encuentran en cuarentena. Cela\u00e1 ha hecho especial hincapi\u00e9 en la atenci\u00f3n al alumnado m\u00e1s vulnerable, con dificultades de aprendizaje o emocionales.<\/p>\n
Para todo ello, el Gobierno ha puesto a disposici\u00f3n de las CCAA recursos adicionales como 1.600 millones de euros del Fondo Covid, 40 millones del\u00a0 programa Proa+ de refuerzo educativo y prevenci\u00f3n del abandono escolar temprano o 260 millones del programa Educa en Digital, que permitir\u00e1 que los centros educativos tengan 500.000 herramientas digitales para que los alumnos con dificultades puedan seguir la ense\u00f1anza online.<\/p>\n
La comisi\u00f3n de seguimiento del Covid-19 creada por el MEFP en agosto contin\u00faa trabajando en la recogida de datos de informaci\u00f3n para establecer una visi\u00f3n global de la situaci\u00f3n y adoptar las medidas oportunas. Adem\u00e1s, se ha trasladado un formulario a las CCAA para recopilar informaci\u00f3n de una manera sistem\u00e1tica y precisa, para que tanto las administraciones educativas espa\u00f1olas como la Uni\u00f3n Europea dispongan de ella.<\/p>\n
Finalmente, la ministra ha agradecido su colaboraci\u00f3n a las CCAA y ha subrayado la importancia de mantener los mecanismos de cooperaci\u00f3n para asegurar la educaci\u00f3n presencial y dar tranquilidad a la comunidad educativa.
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Informaci\u00c3\u00b3n proporcionada por el Ministerio de Sanidad del Gobierno de Espa\u00c3\u00b1a.<\/p>\n
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