![\"Texto](\"https:\/\/sur-madrid.com\/online\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/Post_31175-ComunidaddeMadrid-6--alumnos.jpg\")
<\/p>\nLa Comunidad de Madrid tendr\u00e1 en cuenta especialmente los dos primeros trimestres a la hora de evaluar el presente curso escolar, y no se valorar\u00e1 el temario al que el alumno no haya tenido acceso por la suspensi\u00f3n temporal de la actividad a causa del COVID-19. As\u00ed se lo expondr\u00e1 hoy el consejero de Educaci\u00f3n y Juventud, Enrique Ossorio, a la ministra de Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional durante la reuni\u00f3n de la Conferencia Sectorial de Educaci\u00f3n, en la que estar\u00e1n rela Comunidad de Madrid presentadas todas las comunidades aut\u00f3nomas, y que se har\u00e1 de manera telem\u00e1tica.<\/p>\n
Para ello, el Ejecutivo madrile\u00f1o dictar\u00e1 unas nuevas instrucciones sobre las evaluaciones finales, de cara a que los centros educativos conozcan los criterios, en los que se valorar\u00e1 la evoluci\u00f3n del alumnado durante los dos primeros trimestres del curso escolar. Respecto al \u00faltimo periodo, se reconocer\u00e1 tambi\u00e9n la ense\u00f1anza a distancia, pero se proceder\u00e1 a una valoraci\u00f3n individual y adecuada en cada caso, en funci\u00f3n de las circunstancias personales y educativas. Es decir, los profesores y los equipos docentes considerar\u00e1n las dificultades que hayan podido tener los alumnos con motivo de la suspensi\u00f3n de las actividades educativas presenciales.
\nA final de curso, junto con las calificaciones, se emitir\u00e1 un informe individualizado para los alumnos que necesiten actividades de refuerzo durante el periodo estival, en caso de que fuese necesario.
\nAsimismo, a trav\u00e9s de la Memoria Final del curso, los centros educativos realizar\u00e1n un an\u00e1lisis exhaustivo de los resultados de la evaluaci\u00f3n por \u00e1reas y cursos, en el que consten los contenidos propios que no se hayan podido impartir, por resultar especialmente complejos de interiorizar en la situaci\u00f3n de ense\u00f1anza a distancia, y que sea imprescindibles retomar en el curso 2020\/2021. Estas materias deber\u00e1n ser incluidas en las programaciones del siguiente curso escolar.
\nEste informe tambi\u00e9n incluir\u00e1 un an\u00e1lisis de los resultados de los alumnos, que facilitar\u00e1 la elaboraci\u00f3n de planes de mejora, apoyo y refuerzo en el curso escolar 2020\/2021, con el fin de consolidar los aprendizajes que se hayan adquirido con dificultad durante el periodo de confinamiento por el COVID-19.
\nNo obstante, hasta que finalice el curso, se reanuden o no las clases presenciales en los centros educativos, los docentes trabajar\u00e1n tanto en el afianzamiento de los contenidos y aprendizajes fundamentales de cada \u00e1rea como en el de las competencias claves abordadas. Solo se podr\u00e1 plantear el aprendizaje de nuevas materias siempre y cuando se garantice una interiorizaci\u00f3n adecuada por parte los alumnos.
\nFechas de evaluaciones finales
\nOtra medida que la Comunidad de Madrid plantear\u00e1 hoy en la Conferencia Sectorial de Educaci\u00f3n es la fecha de las evaluaciones finales, cuya plazo en su convocatoria ordinaria se pospone del 9 al 16 de junio. Sin embargo, se mantienen las fechas para las pruebas extraordinarias de evaluaci\u00f3n hasta el d\u00eda 25 de junio, salvo en 2\u00ba Bachillerato, que se celebrar\u00e1n el 1 y 2 de septiembre. Asimismo, los centros educativos podr\u00e1n valorar si realizan la tercera evaluaci\u00f3n conjuntamente con la evaluaci\u00f3n final, es decir en una sola sesi\u00f3n.
\nPor \u00faltimo, en los casos que los alumnos quieran la Comunidad de Madrid presentar reclamaciones y contin\u00fae la suspensi\u00f3n de actividad presencial, se arbitrar\u00e1n las medidas para su resoluci\u00f3n a distancia o por internet.
\nEl consejero de Educaci\u00f3n y Juventud, Enrique Ossorio, ha agradecido la labor de docentes y de padres, y ha resaltado que \u201cla coordinaci\u00f3n docente y familiar es m\u00e1s que nunca garant\u00eda de \u00e9xito de la intervenci\u00f3n educativa, por lo que debemos propiciar todos aquellos mecanismos que la favorezcan\u201d.<\/p>\n
Foto Comunidad de Madrid<\/p>\n
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