{"id":12198,"date":"2017-11-24T07:54:30","date_gmt":"2017-11-24T07:54:30","guid":{"rendered":"https:\/\/sur-madrid.com\/online\/?p=12198"},"modified":"2017-11-24T07:54:30","modified_gmt":"2017-11-24T07:54:30","slug":"mostoles-ratifica-su-compromiso-con-la-red-de-infancia-y-adolescencia-en-una-declaracion-institucional-aprobada-en-el-pleno-municipal","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sur-madrid.com\/online\/mostoles-ratifica-su-compromiso-con-la-red-de-infancia-y-adolescencia-en-una-declaracion-institucional-aprobada-en-el-pleno-municipal\/","title":{"rendered":"M\u00f3stoles ratifica su compromiso con la Red de Infancia y Adolescencia, en una declaraci\u00f3n institucional aprobada en el Pleno municipal"},"content":{"rendered":"

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Fecha de publicaci\u00f3n<\/strong>:24\/11\/2017 0:00<\/div>\n<\/div>\n
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La propuesta presentada y aprobada por <\/strong>los grupos municipales socialista, Ganar M\u00f3stoles, IUCM-Los Verdes y el grupo popular, tiene por objetivo<\/strong>\u00abdesarrollar pol\u00edticas p\u00fablicas que contribuyan a que nuestra infancia y <\/em>adolescencia puedan desarrollarse plenamente\u00bb.<\/strong><\/p>\n

El Pleno del Ayuntamiento de M\u00f3stoles ha aprobado en la tarde ayer una declaraci\u00f3n institucional por la que ratifica su compromiso con la Red de Infancia y Adolescencia, con motivo del D\u00eda Internacional de los derechos del Ni\u00f1o.<\/p>\n

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La iniciativa, presentada por los grupos municipales socialista, Ganar M\u00f3stoles, IUCM-Los Verdes y el grupo popular, tiene por objetivo ratificar \u00abp\u00fablicamente su compromiso de impulso y desarrollo de pol\u00edticas p\u00fablicas y experiencias de interacci\u00f3n en los \u00e1mbitos familiar, comunitario y <\/em>social que contribuyan a que nuestra infancia y <\/em>adolescencia puedan desarrollarse plenamente como seres individuales y <\/em>sociales, con derecho a opinar y <\/em>participar, desde la igualdad.<\/p>\n

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\u00abComo gobiernos locales\u00bb, se asegura en el acuerdo, \u00abnos corresponde desarrollar pol\u00edticas educativas locales orientadas a procurar la igualdad a nuestra ciudadan\u00eda desde el mismo momento de nacer. Pero no basta con `no discriminar´ para garantizar la igualdad, sino que es imprescindible hacer visibles las diferencias, y por lo tanto `discriminar´ en sentido cognitivo, para comprender las necesidades espec\u00edficas de las personas y grupos, los obst\u00e1culos concretos que encuentran para su satisfacci\u00f3n y para el efectivo goce de derechos que les corresponde, en condiciones de igualdad con los dem\u00e1s. Cualquier otro tipo de discriminaci\u00f3n transforma la variedad humana en desigualdad\u00bb.<\/p>\n

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Aniversario de <\/span><\/strong>la <\/span><\/strong>Convenci\u00f3n de <\/span><\/strong>los Derechos <\/span><\/strong>del Ni\u00f1o y <\/em>la Ni\u00f1a de 1989<\/span><\/strong><\/p>\n

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En la declaraci\u00f3n se explica que en \u00abesta nueva celebraci\u00f3n del aniversario de la Convenci\u00f3n de los Derechos del Ni\u00f1o y <\/em>la Ni\u00f1a de 1989, los municipios integrantes de la Red de Infancia y <\/em>Adolescencia hablamos sobre el principio de igualdad porque as\u00ed nos lo han pedido nuestros ni\u00f1os, ni\u00f1as y <\/em>adolescentes en el \u00faltimo encuentro de \u00f3rganos de participaci\u00f3n que celebramos en Daimiel en junio del presente a\u00f1o\u00bb.<\/p>\n

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Decidieron centrar su trabajo durante este curso en la igualdad considerada en toda su amplitud: la igualdad como trato id\u00e9ntico, sin que medie alg\u00fan tipo de diferencia por etnia, sexo, condici\u00f3n social o econ\u00f3mica, condici\u00f3n, f\u00edsica, mental, intelectual o sensorial o de cualquier naturaleza. Donde todas las personas tienen los mismos derechos y <\/em>las mismas oportunidades.<\/p>\n

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La idea de que todos los seres humanos deben ser considerados acreedores de los mismos derechos fundamentales, sin ning\u00fan tipo de distinci\u00f3n entre ellos, est\u00e1 presente en todo nuestro ordenamiento jur\u00eddico como objetivo fundamental y, <\/em>en consecuencia, en nuestra praxis.<\/p>\n

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Sin duda alguna, la igualdad constituye hoy un valor esencial para lograr el verdadero progreso del conjunto de la sociedad. Y lo es porque ofrece la posibilidad de que cada ser humano tenga los mismos derechos y <\/em>oportunidades, y <\/em>en consecuencia, permite que cada persona pueda aportar al conjunto desde su libertad, con su trabajo, su esfuerzo, sus conocimientos, su solidaridad. Esa es la manera de seguir caminando hacia un modelo de sociedad m\u00e1s justo e igualitario, hacia un futuro mejor para todas y <\/em>todos.<\/p>\n

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Pero a\u00fan tenemos camino por recorrer. Independientemente de las diversas legislaciones y <\/em>convenciones que procuran garantizar la igualdad, \u00e9sta nunca ser\u00e1 una realidad mientras no logremos que las personas y <\/em>las instituciones p\u00fablicas y <\/em>privadas, la asuman como un valor que debe ser una constante en su vida.<\/p>\n

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En materia de derechos de infancia y <\/em>adolescencia, la Convenci\u00f3n sobre Derechos del <\/em>Ni\u00f1o <\/em>y <\/em>la Ni\u00f1a <\/em>retoma el principio de igualdad y <\/em>no discriminaci\u00f3n, y <\/em>establece para los Estados la obligaci\u00f3n de garantizar todos los derechos para las ni\u00f1as y <\/em>ni\u00f1os sin distinci\u00f3n alguna. Contradictoriamente, la mayor paradoja de la infancia contempor\u00e1nea reside en la simultaneidad de la proclamaci\u00f3n de los derechos y <\/em>una severa restricci\u00f3n de las condiciones sociales de su ejercicio. El contexto econ\u00f3mico y <\/em>social que nos rodea nos ha devuelto un importante crecimiento de la pobreza y la desigualdad, sobre todo en los colectivos m\u00e1s vulnerables, seg\u00fan apuntan diferentes informes emitidos por organismos nacionales e internacionales como es el caso de UNICEF\u00bb.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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\"Publicabecera\"<\/a><\/p>\n<\/div><\/div>

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